Le système éducatif de la République du Congo, en 2024-2025, est structuré en plusieurs niveaux : l’enseignement primaire, secondaire et supérieur. L’enseignement primaire accueille les enfants de 6 à 11 ans et se divise en deux cycles : le cycle d’éveil (CP1, CP2 et CE1) et le cycle de fixation (CE2, CM1 et CM2). À l’issue de ce cycle, les élèves passent le Certificat d’Études Primaires Élémentaires (CEPE), et l’accès au secondaire se fait par concours en fonction des places disponibles.
Taux de scolarisation et parité hommes-femmes :
- Enseignement primaire : En 2019-2020, le taux brut de scolarisation (TBS) était de 106,1%.
- Enseignement secondaire : Les taux bruts de scolarisation étaient de 46% pour les filles et 51% pour les garçons.
- Enseignement supérieur : En 2017, le taux brut de scolarisation était de 10% pour les femmes et 15% pour les hommes.
Salaires des enseignants :
Les informations précises sur les salaires des enseignants en 2024-2025 ne sont pas disponibles dans les sources consultées. Toutefois, il est reconnu que le secteur éducatif au Congo fait face à des défis liés à la rémunération et aux conditions de travail des enseignants, ce qui peut influencer la qualité de l’enseignement.
État des infrastructures scolaires :
Le système éducatif congolais est confronté à des défis en termes d’infrastructures. En 2010, le taux moyen de redoublement était de 23% au primaire, et le taux d’abandon précoce était d’environ 5%, avec des pics de 14% en première année du primaire (CP1) et 11,9% en troisième année (CE1). Ces chiffres reflètent, entre autres, les distances parcourues par les élèves pour se rendre à l’école et la qualité des infrastructures scolaires.
Équipements scolaires :
Les écoles congolaises font face à des défis en matière d’équipements, notamment en ce qui concerne le mobilier scolaire comme les bancs. L’amélioration de ces équipements est essentielle pour assurer un environnement d’apprentissage adéquat et favoriser la réussite scolaire des élèves.
En résumé, bien que des progrès aient été réalisés dans le système éducatif congolais, des efforts supplémentaires sont nécessaires pour améliorer la qualité de l’enseignement, renforcer les infrastructures scolaires et assurer une parité entre les sexes à tous les niveaux d’éducation.
